고대의 한시 - 여수장우중문시, 야청도의성, 촉규화, 추야우중, 제가야산독서당

여수장우중문시 1 을지문덕

작품 분석
• 감상 루틴 3단계
① 화자는? 명시되지 않음.
② 상황은? 적장에게 전쟁을 그만둘 것을 권유하고 있음.
③ 정서나 태도는? 당당하고 자신감 있는 태도로 적장을 조롱함.
• 이 작품은 고구려의 장수 을지문덕이 지은 시로, 현전하는 우리나라 최초의 한시입니다. 수나라가 고구려를 침공했을 때 살수까지 쳐들어온 적장 우중문을 희롱하기 위한 의도로 지었다고 전해지고 있어요. 표면적으로는 우중문 의 지혜와 계책을 칭찬하고 있지만, 그 이면에는 상대를 심리적으로 굴복시키려는 전략적 의도가 포함되어 있지요. 수나라 30만 대군을 무찌른 을지문덕의 기개와 자신감이 잘 드러나 있으며, 당시 고구려인의 씩씩한 기상을 엿볼 수 있어요

배경 설화
고구려 영양왕 23년(612)에 수나라가 30만 명의 군사를 이끌고 고구려의 평양성을 공격하자, 지문덕은 거짓 행복을 구실로 홀로 적군의 본진에 들 어가 상황을 정탐한 뒤 적진에서 탈출 하였다. 이후 적군이 추격하자 을지문 덕은 하루에 일곱 번 싸워 일곱 번 패하 는 유도 작전으로 적의 군사력을 소모 시키면서 평양성 앞 30리까지 유인하였 다. 이때 을지문덕이 적장 우중문에게 거짓 항복 문서를 보내면서 이 시를 함 께 보내 조롱했던 것이다. 그제야 속은 것을 깨달은 우중문은 황급히 퇴각하려 했으나, 살수를 반쯤 건넜을 때 을지문 덕의 공격을 받아 거의 전멸했고, 겨우 약 2,700명만이 목숨을 건져 달아났다. 이것이 유명한 '살수 대첩'이다.



핵심 정리
갈래 한시
주제 적장에 대한 야유와 조롱
특징
① 대구의 방식을 활용하여 리듬감을 형성함.
② 말을 건네는 방식을 사용하여 화자의 의도를 드러냉.
③ 반어법과 억양법을 통해 화자의 의도를 효과적으로 표현함.
④ 표연적 의미와 이면적 의미가 교묘한 대비를 이름.

수능 출제자의 눈
이 작품은 짧은 내용이지만 '대구' '반어법', "억양법'을 활용하여 화자의 의도를 효과적으로 표현하고 있다는 점 에서 문학성이 뛰어나다고 평가받고 있 어요. 만약 『여수장우중문시,가 출제 된다면 시상 전개 방식과 화자의 숨겨 진 의도를 묻는 문항이 출제될 확률이 아주 높으니, 이 부분은 꼭 머릿속에 잘 정리해 두길 바랍니다.

야청도의성 양태사

작품 분석
• 감상 루틴 3단계
① 화자는? 나그네  제2구의 '나그네'는 화자 자신을 객관화한 표현이에요.
② 상황은? 먼 이국땅에서 이웃에 사는 여인이 다듬이질하는 소리를 듣고 있음.
③ 정서나 태도는? 다듬이질 소리를 들으며 고국을 그리워함.
• 이 작품은 발해의 무관인 화자가 일본에 사신으로 갔던 경험을 바탕으로 쓴 한시입니다. 가을밤 낯선 타국에서 잠을 이루지 못하는 화자에게 어디선가 들리는 다등이질 소리는 고국에 대한 향수를 더욱 심화하는 계기가 돼요.
다듬이질은 일본에는 없는 풍속이기 때문에 다듬이질을 하는 여인은 동족 이주민일 것이므로, 자신과 마찬가 지로 고국을 떠나와 있는 여인에 관한 사연을 상상하며 동병상련의 처지를 느끼고 그로부터 마음의 위안을 얻고 있어요.

핵심 정리 .
갈래 한시
주제 고국에 대한 그리움
특징
① 화자의 내면이 직접적으로 드러나 있음.
② 청각적 심상을 활용하여 시상을 전개함.
③ 시간적• 계절적 배경을 제시하여 쓸쓸한 분위기를 환기함.
④ 감각적 이미지를 활용하여 시적 상 황을 효과적으로 드러냄.

촉규화 최치원

작품 분석
• 감상 루틴 3단계
① 화자는? 명시되지 않음.
② 상황은? 세상이 자신의 능력을 알아주지 않음.
③ 정서나 태도는? 자신을 알아주지 않는 세상에 대한 한탄과 체념
• 이 작품은동일 신라 말기의 학자이자 문장가인 최치원(857~7)이 당나라 유학 시절에 지은 것으로 알려진 한시입니 다. 자연계 또는 생활 속 구체적인 사물을 대상으로 삼아 세밀하게 묘사한 시를 영물시라고 하는데, 「촉규 화 는 자신의 처지와 상황을 자연물에 의탁하여 윤은 영물시랍니다. 남들보다 탁월한 능력을 가지고 있음에 도 신라인이라는 출신의 한계로 인해 능력을 발휘할 수 없는 상황에 대한 부끄러움, 한스러움, 체념적 태도가 잘 나타나고 있어요. 한편 이 시의 창작 시기를 최치원이 신라로 귀국한 후로 보는 이견도 존재하는데, 이 경 우에는 6두품이라는 출신의 한계로 높은 관직에 올라가지 못하는 현실을 나타낸 작품으로 볼 수 있답니다.

핵싱 정리
갈래 한시
주제 자신의 재능을 알아주지 않는 세상에 대한 한탄
특징
① 화자의 정서를 직접적으로 제시함.
② 계절감이 드러나는 소재를 사용함.
③ 선경후정의 방식으로 시상을 전개함.
④ 자연물에 빗대어 화자의 저지와 상황을 드러냄.

수능 출제자의 눈
이 작품은 2015학년도 6모평 A형에서 이정보의 「국화야 너는 어이~, 이조년의 「이화에 월백하 고~ 와 함께 시가 복합형으로 출제된 적이 있어요. 표현상 특징을 파 악하는 문항, 외적 준거에 따라 구절들 의 의미를 파악하는 문항이 출제되었어 요. 이 외에도 선경후정의 방식으로 시 상이 전개된다는 점, 자연물에 빗대어 화자의 처지를 나타낸다는 점을 작품의 주요 특징으로 꼽을 수 있습니다.

추야우중 최치원

작품 분석
• 감상 루틴 3단계
① 화자는? 명시되지 않음. 해석본에 따라. 제2구에서 날이 표면에 등장하기도 해요.
② 상황은?  깊은 밤 비 내리는 창밖을 보며 시를 듣고 있음.
③ 정서나 태도는? 자신을 알아주지 않는 세상으로 인해 외고 쓸쓸함.
• 이 작품은신라 시대 6두품 출신 최치원이 자신을 알아주지 않는 세상에 대한 고독과 외로움을 표현한 한시입니다.
최치원의 생애를 고려할 때, 창작 시기를 언제로 보느냐에 따라 두 가지 해석이 존재해요. 하나는 최치원이 당나라에 있을 때 고국에 대한 그리움을 노래한 작품으로 보는 것이며, 다른 하나는 귀국 후 정치 개혁을 시 도했으나 신분적 한계로 실패한 후 좌절한 지식인의 고뇌를 표현한 작품으로 보는 것이랍니다. 그의 시 경향 과 내용을 따졌을 때 신라에 돌아와 지은 작품으로 보는 것이 더 타당하다고 보고 있어요.

핵심 정리
갈래 한시
주제 고국에 대한 그리움. 자신의 뜻을 펴지 못하는 지식인의 고뇌
특징
① 계절감이 드러나는 소재를 사용함.
② 자연물을 활용하여 화자의 정서를 부각함.
③ 공간의 대비를 활용하여 시상을 전개함.
Q 제목의 '가을, 밤, 비'의 조합이 작품 전체의 분위기를 조성함.




수능 출제자의 눈
이 작품은 2010년도 7월 고3 학평에서 표현상의 특징을 파악하는 문항.
외적 준거를 바탕으로 각 구의 의미를 파악하는 문항이 출제된 적이 있어요.
2023학년도까지의 기출을 분석했을 때, 아직 수능이나 모평에 출제된 적이 없 지만 자연물('가을바람', 밤, '비' 등)을 활용하여 작품의 쓸쓸한 분위기를 조성 하고, 화자의 정서를 세밀하게 표현하 고 있다는 점에서 높게 평가받고 있는 작품이므로 언제든 출제될 가능성이 있 어요. 또한 「추야우중 은 작가 최치원 의 생애를 고려할 때, 창작 시기를 언제 로 보느냐에 따라 결구의 의미가 달라 지므로 핵심 정보를 잘 정리해 둘 필요 가 있답니다.

제가야산독서당 | 최지원

작품 분석
• 감상 루틴 3단계
① 화자는?
명시되지 않음.
② 상황은?
속세의 다툼을 피해 온 자연 속에서 웅장한 물소리를 듣고 있음.
③ 정서나 태도는? 속세와 단절하고자 하는 의지를 보이고 있음.

• 이 작품은 신라 시대 6두품 출신인 최치원이 혼란스러운 신라 말기의 사회 현실에 절망하여 가야산의 해인사에 온거 할 때 지은 한시예요. 세상 사람들이 다투는 소리와 자연의 물소리를 서로 대비하여, 속세의 다둥이 싫어 자연에 은둔하고자 하는 글쓴이의 심정을 잘 나타내고 있어요.

핵심 정리
갈래 한시
주제 속세를 떠나 자연에 은둔하려는
의지
특징
① 선경후정의 방식으로 시상을 전개함.
② 청각적 이미지를 활용하여 생동감 을 부여함.
③ 자연물에 상징적 의미를 부여하여 주제를 드러냄.


수능 출제자의 눈
이 작품은 2012년도 9월 고2 학평 A형과 2005년도 10월 고3 학평, 2002 년도 6월 고2 학평에 출제된 적이 있습 니다. 또한 이 작품은 EBS 연계 교재에 서도 다뤄진 바 있는 작품이므로 앞으 로 평가원에서도 출제할 가능성이 있습 니다. 선경후정의 방식으로 시상을 전개 한 점, 대비적인 소재를 활용하여 화자 의 정서를 효과적으로 드러내고 있다는 점. 자연물('물)을 주관적으로 변용하 여 해석하고 있다는 점 등을 작품의 주 요 특징으로 꼽을 수 있어요.